5 años A: julio 2013

Jugar a ser

El cuerpo es el medio de expresión por excelencia del niño y es el punto de encuentro de este taller donde el lenguaje corporal y lo teatral se complementan. Uno de los lenguajes se centra en el movimiento como danza y el otro en el juego de ficción. Es necesario creer en un sentido de la vida renovado por el teatro, en el que el hombre impávidamente se vuelve amo de lo que todavía no es, y lo hace nacer. Y todo lo que aún no ha nacido puede nacer todavía, siempre que no nos contentemos con ser simples órganos de repetición." Antonin Artaud - El teatro y su doble

Objetivos:

· Desarrollar la exploración, producción y la apreciación del lenguaje corporal y teatral

· Reconocer y utilizar la expresión corporal y teatral como medio de expresión y comunicación de sus sentimientos, emociones y sensaciones.

· Explorara y reconocer sus posibilidades de expresión corporal y teatral

Juegos cooperativos

La propuesta del presente proyecto es transitar por un recorrido desde los juegos conocidos hasta encontrarnos con los juegos cooperativos. La intención es posibilitar y optimizar la creación conjunta para construir y disponer de un repertorio de juegos y/o juguetes para el ejercicio de la cooperación participación, valoración los espacios de creación y construcción grupal, pensando en una construcción realizable con materiales de uso cotidiano a fin de que los mismos puedan ser construidos por los estudiantes y las familias

Objetivos:

Lograr instancias que permitan posibilitar y optimizar la creación conjunta para construir
Disponer de un repertorio de juegos y/o juguetes para el ejercicio de la cooperación participación, valoración los espacios de creación y construcción grupal

Los aportes de las familias son muy importantes:
Sergio nos acompaña durante una mañana proponiéndonos juegos que necesitan de la cooperación, la organización, el orden y el respeto. ¡Gracias!!!

¿Donde está la música?

Fundamentación:

El niño-a de 4 Y 5 es curioso por naturaleza necesita explorar, tocar, escuchar para conocer y comprender, necesita hacer, ir haciendo, ir siendo, ir cantando, ir jugando para apropiarse de los saberes que se le ofrecen. La música como lenguaje universal de expresión del alma es una cualidad de los niños de esta edad la comunicación sonora, vocal que poseen será el inicio de un camino de descubrimiento en donde se pondrá en juego todo el ser cuerpo, alma y espíritu o mente, corazón y cuerpo para construir conjuntamente juegos circulares, creaciones rítmicas, vocales o danzas como manifestaciones del hombre, de la cultura, como parte de la identidad individual y comunitaria.

N.A.P. El reconocimiento de las posibilidades expresivas de la voz, del cuerpo, del juego dramático y de las producciones plástico-visuales. La producción plástica, musical, corporal, teatral por parte de los niños. La exploración, observación, interpretación de producciones artísticas de distintos lenguajes. El reconocimiento de las diferentes manifestaciones artísticas del contexto cultural.

Objetivos:

Expectativas de logro:

Desarrollar la exploración, la producción y la apreciación sonora del lenguaje musical
   Desarrollo de la autoconfianza
       Descubrir ritmos, reproducirlos, imitarlos y crear nuevos.
          Descubrir la voz como instrumento natural del ser humano y su potencia

Reconocer diferentes estilos y géneros musicales: folclore, infantil, etc.